Обеспечение в организации комфортных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность:

     1. оборудование входных групп пандусами  / подъемными платформами

Наличие пандусов, поручней 

    2. наличие выделенных стоянок для автотранспортных  средств инвалидов

  3. наличие адаптивных лифтов, поручней, расширенных дверных проемов

Наличие поручней и дверных проемов

  4. наличие сменных кресел-колясок

                                                                                                                                      

 5. наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений в организации

- специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений в организации нет.

 

Обеспечение в организации условий доступности, позволяющих инвалидам получать образовательные услуги наравне с другими, включая:

1. дублирование для инвалидов по слуху и зрению звуковой и зрительной информации - нет;

2. дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля

3. возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению) услуг сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика) - не требуется

4. помощь, оказываемая работниками организации, прошедшими необходимое обучение (инструктирование), по сопровождению инвалидов в помещении организации

ПОРЯДОК действий работников  по оказанию помощи при предоставлении услуг инвалидам

5. наличие возможности предоставления образовательных услуг в дистанционном режиме или на дому

При необходимости дети с ОВЗ обучаются на дому дистанционно.

Информационно-методические материалы "Дистанционное обучение детей с ОВЗ"

Методические материалы, подготовленные Минпросвещением России, для работы при организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в том числе, с применением дистанционных образовательных технологий