Трудовая дисциплина обеспечивается созданием необходимых организационных и экономических условий для нормальной высокопроизводительной работы, сознательным отношением к труду, методами убеждения, а так же поощрением за добросовестный труд.

К нарушениям трудовой дисциплины применяются меры дисциплинарного и общественного воздействия.

1. Основные обязанности сотрудников школы.

1.1. Сотрудники школы обязаны:

>      Строго выполнять обязанности, возложенные на них Уставом школы, правилами внутреннего распорядка, положениями и должностными инструкциями;

>      Соблюдать дисциплину труда - вовремя приходить на работу, соблюдать установленную продолжительность рабочего времени, своевременно и точно выполнять распоряжения администрации;

>      Всемирно стремиться к повышению качества выполняемой работы, строго соблюдать исполнительную дисциплину, постоянно проявлять творческую инициативу, направленную на достижение высоких результатов труда;

>      Соблюдать требования техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии, гигиены, противопожарной охраны, предусмотренные соответствующими правилами и инструкциями;

>      Содержать свое рабочее место в чистоте и порядке, соблюдать установленный порядок хранения материальных ценностей и документов;

>      Экономно расходовать материалы, топливо и электроэнергию, воспитывать у учащихся бережное отношение к школьному имуществу;

>      Проходить в установленные сроки медицинские осмотры в соответствии с Инструкцией о проведении медицинских осмотров, делать необходимые прививки.

1.2. Педагогические работники школы несут полную ответственность за жизнь и здоровье детей во время проведения занятий и перемен. О всех случаях травматизма учащихся немедленно сообщить администрации.

1.3.           В случае опоздания, учитель не может не допускать опоздавших до занятий, таким правом может пользоваться только администрация школы. Во время учебных занятий двери в учебных кабинетах должны быть открыты, кабинеты могут закрываться учителями на переменах с целью проветривания помещения, оставлять учеников в закрытых помещениях одних не допускается.

1.4.           По окончании рабочего времени, классы закрываются на ключ. Уборка кабинетов   осуществляется   силами   техничек,   генеральная   - учащимися,   родителями ответственность несет классный руководитель.

1.5.    Задержка учащихся педагогическими работниками школы после
завершения рабочего времени разрешается в строго определенных случаях:

>      Проведение классных часов и собраний;

>      Проведение и подготовка внеклассных мероприятий внеклассных и общешкольных мероприятий;

>      Генеральная уборка и уборка в классах, дежурство;

>      Зачеты, дополнительные занятия.

1.6.             В случае пожара и других стихийных бедствий учителя поступают согласно утвержденному плану эвакуации.

1.7.             Педагогические работники проходят через 5 лет аттестацию согласно Положению об аттестации педагогических кадров.

2.    Рабочее время педагогов и сотрудников и его использование.

2.1.    В школе установлена 5-ти дневная рабочая неделя с общей
продолжительностью рабочего временит 35 часов.

2.2. Учебную нагрузку педагогических работников устанавливает директор
школы по согласию с ПК (на новый учебный гол до ухода сотрудников в отпуск).
При этом необходимо учитывать:

>      У учителей, как правило, должна сохраняться преемственность и объем учебной нагрузки;

>      Неполная учебная  нагрузка работника возможна при  его  согласии, которое должно быть выражено в письменной форме;

>      Объем   учебной   нагрузки   у   учителей   должен   быть,   как  правило, стабильными на протяжении всего учебного года.

2.3. Продолжительность дня для обслуживающего персонала определяется
графиком с соблюдением установленной продолжительности рабочего времени за
неделю и утверждается администрацией школы по согласию с ПК.

Время работы секретаря с 8.00 до 15.00 час.

В библиотеке необходимо вывесить график работы библиотеки.

2.4.    Рабочий день учителя должен начинаться не позднее, чем за 15 минут до начала занятий и продолжаться не более 20 мин. после окончания уроков. Это время отведено на подготовку к урокам кабинета с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Дежурный учитель является на дежурство за пол часа до начала уроков.

2.5.    Рабочий день для педагогических работников школы начинается с 8.00. Рабочий день (время) учителя может быть увеличен в случаях:

>      Проведение педагогических советов;

>      Административных совещаний при директоре и его заместителях, планерках, проводимых по мере необходимости, как правило, 1 раз в 2 недели и не более 1 часа;

>      В следствии задействования педагогического работника до начала занятий, как замещающего заболевшего, либо по другим причинам отсутствующего учителя;

>      Во всех случаях, когда учитель занят внеклассной работой (подготовка общественных мероприятий, генеральная уборка), а так же когда учитель занят исполнением своего функционала (ведение классной документации, оформление и заполнение классных журналов, отчетность о посещаемости и успеваемости учеников и др.).

2.6.   В течении учебного времени учителя приступают к очередным урокам со звонком, задержка учащихся на переменах, а так же начало уроков после звонка не допускается, и считается отсутствием учителя на рабочем месте.

2.7.   График дежурства учителей (по коридорам и столовой) утверждается и разрабатывается ПК - администрация и ПК в тесном контакте осуществляют контроль за исполнением дежурными учителями своих обязанностей.

2.8.   Учителя осуществляют контроль за порядком и поведением учеников в столовой.

2.9.   Время каникул является рабочим временем. В каникулярное время работа учителя осуществляется в соответствии с предельной нормой недельной почасовой нагрузки согласно графику занятости, выработанному зам. директора по УВР, при согласовании с профсоюзным комитетом. Неявка на работу в каникулярное время без уважительных причин приравнивается к прогулу.

2.10. Педагогическим и другим сотрудникам школы запрещается:

>      Изменять по своему усмотрению расписание уроков;

>      Отменять, удлинять, сокращать продолжительность уроков;

>      Оставлять учащихся в кабинетах без учителя одних;

>      Удалять учащихся с уроков;

>      Отвлекать коллег от выполнения их функциональных обязанностей.

2.11.       Классный руководитель своевременно, согласно графика, выводит учеников в столовую.

2.12.       Завуч школы своевременно предупреждает учителей и учащихся о замене.

2.13.       Устанавливается единый день совещаний по мере необходимости, педагогических советов - по плану (не реже 1 раза в четверть и предварительные педагогические советы по итогам четверти), собраний трудового коллектива.

2.14. В школе устанавливаются единые педагогические правила для педагогов,
работающих в одном классе:

>  Урок начинается и заканчивается по звонку;

>      Каждая минута урока используется для организации активной, познавательной деятельности учащимися;

>      Воспитательная функция урока органически связанна с образовательной, развивающей;

>      Воспитание на уроке осуществляется через содержание, организацию, методику урока, влияние личности учителя;

>      Обращение к учащимися должно быть уважительным;

>      Учитель в самом начале урока (орг. момент.) требует полной готовности учеников к уроку, наличие учебных принадлежностей, внимания;

>      Учитель вырабатывает спокойный содержательный тон. Регулирование поведения учащихся достигается взглядом, изменением тембра голоса, молчанием и другими педагогическими способами;

>      Категорически запрещается крик, оскорбление ученика. Их альтернатива - спокойное требование, спокойный тон, выдержка;

>      Учителя, работающие в одном классе, в зависимости от обстоятельств, проводят коррекцию требований, в зависимости от отношения учащихся к учению, их поведения, рекомендаций психолога;

>      Требования к оформлению и введению тетрадей, дневников основываются на едином орфографическом режиме, вырабатываемом режиме, вырабатываемом на педагогическом совете и МО учителей-предметников;

>      Все учителя, работающие в одном классе, укрепляют доверие учащихся к учителям на основе межпредметных связей, взаимоуважение друг к другу;

>      Важное место в воспитании занимают профессиональные качества, которые совершаются в совместной работе. Поиск новых методов, форм, средств обучения и воспитания является постоянным атрибутом работы учителя.

Правила внутреннего распорядка школы являются единым и обязаны исполнять всеми педагогическими работниками школы без исключения, контроль за соблюдением правил возложен на администрацию школы и профсоюзный комитет.